6.5.3. Американские государства в период с конца XVIII по начало XX столетия

Американский материк — удивительный регион земного шара. Северная оконечность острова Элсмир — самая северная точка земной суши (83∘ с. ш.); южная его точка, мыс Горн (55∘ 59′ ю. ш.) — также рекордсмен, она ближе всего подходит к Антарктическому материку10 . Таким образом, протянувшись от северных полярных льдов до Антарктиды, Америка последовательно проходит через все географические и климатические зоны Земли. Там есть всё: тропики, субтропики, пояса с умеренным климатом и соответствующей растительностью, приполярные тундры и полярные области; есть высокие горы с вулканами и глубокие впадины, обширные озёра, полноводные реки с водопадами и порогами (Амазонка — самая крупная в мире, она выносит в Атлантический океан 175 тыс. м3 воды в секунду; водопад на реке Чурун (Венесуэла) — самый высотный в мире, сбрасывает воду с высоты 1054 м. Природа одарила Америку богатыми ресурсами всех видов, в том числе запасами полезных ископаемых.

С глубокой древности Америка была заселена людьми монголоидной расы, которые после длительного (около 20 тыс. лет) развития в условиях изоляции от остального мира дали множество ветвей американских индейцев. Они развивались с отставанием от остального человечества, но всё же у некоторых из них начала складываться самобытная культура (майя, ацтеки, инки). Около 500 лет назад Америка была открыта европейцами и началась её «освоение» (т. е. попросту говоря колонизация) сначала испанцами, а потом и другими европейскими народами. После 300-летнего господства европейцев индейская культура была ликвидирована и забыта, оставив, впрочем, пришельцам в наследство некоторые достижения: кукурузу, картофель, томаты, табак, тыкву, какао и некоторые другие, всего около 40 видов культурных растений. Большинство индейцев погибли вместе со своей культурой; оставшиеся были вытеснены, их земли захвачены, они были вынуждены приспособиться к новому образу жизни и кое-где начали сливаться с пришельцами, давая смешанное потомство.

В конце XVIII и начале XIX столетий в результате серии освободительных войн на всей территории Америки, за исключением Канады, была ликвидирована колониальная система; об этом периоде говорилось выше (см. п. п. 5.6 и 6.3). В начале XIX века на территории Америки сформировалось три социально-экономических и политических региона: вся Южная и часть Центральной Америки, включая Малые и Большие Антильские острова и Мексику, расположенную на юго-западе северной части континента (Латинская Америка), Соединённые Штаты Америки и Канада. Дальнейшее развитие этих территорий шло разными путями, и их удобно рассматривать отдельно по регионам. При этом Латинская Америка и Канада будут рассмотрены кратко, а США — подробнее, поскольку именно туда к концу XX века переместился гребень мировой цивилизации.

Страны Латинской Америки в XIX и начале XX века

На территории Латинской Америки (21 млн км2 — несколько больше половины всего континента) после освобождения от колониальной зависимости в начале XIX века сформировалось три крупных (Бразилия, Аргентина, Мексика), несколько средних и довольно много мелких государств. Заметим, что даже средние страны Латиноамериканского региона по площади (но не по населению) значительно превышают такие европейские государства, как Франция, Великобритания, Германия. Например, Боливия или Колумбия в два раза больше Франции или Испании.

В наследство от колониального периода, продолжавшегося 300 лет, Латинская Америка получила национальный состав населения, социально-экономический уклад, религию и язык.

Население этого мира было пёстрым: иммигранты из различных (многих) европейских и частично азиатских стран, негры, завезенные сюда в качестве рабов, и сохранившиеся остатки туземного населения — индейцы. Эти этнические группы довольно интенсивно перемешивались и создавали смешанное потомство — метисов (от браков индейцев с европейцами), мулатов (от европейцев и негров) и др. Процесс смешения продолжается и сейчас; на этой основе формируются латиноамериканские нации — бразильцы, мексиканцы и др. В горных районах и тропических джунглях в небольшом количестве встречаются «первобытные» индейцы, сохраняющие свой язык, религию и нравы. Национальным и государственным языком почти всюду является испанский (с некоторой примесью индейских и негритянских слов); в Бразилии используется португальский язык; в отдельных небольших государствах привились иные европейские языки — английский (на Багамских островах, Гайане, Тринидаде, Тобаго), французский (в Гаити), голландский (в Суринаме). Всюду (в том числе среди индейцев и негров) господствующее положение занимает католическая религия.

С самого начала колонизации хозяйство Латинской Америки было ориентировано на вывоз продукции в Европу. Сперва вывозилось золото и серебро; затем стали создаваться плантации тропических культур — кофе, какао, сахарного тростника, индиго, табака и др. Это были крупные хозяйства, принадлежавшие переселенцам из Европы, основанные на применении рабского труда негров; во многих местах сохранялись элементы феодализма, в частности использовался труд прикреплённых к земле индейцев.

После освобождения колоний и создания независимых государств наступила полоса прогрессивного развития экономики, в первую очередь в области сельского хозяйства. В XIX веке началось производство зерновых культур и мяса для поставки на внешние рынки, создавались фабрики для переработки сельскохозяйственной продукции, строились горнодобывающие предприятия, железные дороги, росли города. Основная роль принадлежала английскому капиталу, который вкладывал деньги и захватывал ключевые позиции в производственной, торговой, финансовой областях и, конечно, оказывал значительное влияние на политику. Но со второй половины XIX века, вытесняя англичан, в латиноамериканские страны начали проникать промышленники и капиталы из США. Гораздо ближе расположенные США могли на более выгодных условиях скупать латиноамериканские продукты и сырьё для собственных нужд, поставлять сюда свои промышленные изделия или даже выступать в качестве торговых посредников. Ещё в 1823 году, предвидя будущее развитие этого региона, президент Монро обратился к Конгрессу США с политической декларацией, в одном из пунктов которой формулировался принцип «Америка — для американцев» (доктрина Монро). Разумеется, он имел в виду вытеснение европейских конкурентов США.

В социально-политической сфере жизнь Латинской Америки в XIX веке была насыщена внутренней и внешней борьбой. Общие тенденции внутренней борьбы выражали интересы складывающихся здесь социальных групп:

— стремление негров к ликвидации рабства;

— стремление сельскохозяйственных батраков и мелких арендаторов к уничтожению остатков феодализма, получению земли для создания небольших, но своих хозяйств;

— стремление зарождавшегося рабочего класса к улучшению условий жизни;

— зарождавшаяся национальная буржуазия и сливавшиеся с нею крупные землевладельцы желали взять экономику в свои руки, освободившись от чрезмерной зависимости от иностранного капитала.

— сформировавшаяся местная интеллигенция поддерживала национальные демократические движения.

Представители английского и американского капитала не могли оставаться в стороне от этих внутренних процессов и, соблюдая свои интересы, поддерживали (морально, политически и материально) одни страны и группировки и, как могли, боролись с другими.

В ходе развития, сопровождавшегося сложной борьбой группировок, страны Латинской Америки сумели отстоять свою политическую независимость и постепенно двигались по пути демократизации. В ряде стран рабство было отменено после завоевания независимости и принятия первых конституций, но в некоторых местах этот процесс затянулся: в английских колониях рабство было отменено в 30-х годах, во французских в 1848-м, в нидерландских в 1863-м, на Кубе в 1880-м, в Бразилии в 1888 году. Из-за сопротивления плантаторов этот процесс во многих местах шел постепенно, этапами: сначала запрещалась работорговля, потом отменялось наследственное рабство, когда дети объявлялись свободными, но родители доживали свой век рабами. Освобождённые рабы, а также закрепощённые индейцы превращались в пеонов — батраков, связанных с хозяином денежными, отработочными и другими обязательствами, которые не прекращались даже со смертью пеона, а распространялись на его наследников. Материальное положение пеонов было очень тяжелым, а социальное — ещё и унизительным, например, на них распространялось право телесных наказаний. Как видим, господствующие классы всегда крайне неохотно расстаются со своими привилегиями. Поэтому рабы, а после них пеоны и мелкие арендаторы были постоянными участниками бесконечных мятежей, восстаний, гражданских войн и «революций», которые сотрясали Латинскую Америку, пока она шествовала по пути прогресса.

В предыдущей фразе слово «революции» взято в кавычки не случайно. В отличие от подлинных революций, когда власть от одного социального слоя переходит к другому, в Латинской Америке этим словом обозначались многочисленные мятежи, заговоры, военные перевороты, в результате которых одна клика сменяла другую, выдвигались и низвергались диктаторы без каких-либо заметных перемен в социальных отношениях. История любой страны этого региона полна событиями такого рода; это нашло отражение не только в исторической, но и в художественной литературе.11

Несмотря на экономическую и социальную отсталость, забитость и низкий культурный уровень народов, Латинская Америка развивалась. Её конституции становились всё более демократичными, монархические режимы заменялись республиканскими, ликвидировались феодальные пережитки, расширялись права низших слоёв населения. Появление промышленности и рабочего класса привело к созданию профсоюзов, боровшихся за улучшение условий жизни, снижение продолжительности рабочего дня сначала до 10, а затем и до 8 часов; среди рабочих начали распространяться социалистические течения, в которых основную роль играли анархисты и социал-реформисты. Они отвергали революционный путь, но требовали социальных реформ — ограничения частных землевладений и раздачи земли крестьянам, ограничения вывоза доходов иностранных компаний за пределы страны, национализации транспорта, связи, горнодобывающей промышленности и др. Во многих странах были ликвидированы церковные землевладения и церковь была отделена от государства.

К XX веку Латинская Америка состояла из независимых республик, всё ещё отсталых, сильно зависящих от иностранного капитала, но двигавшихся по пути капиталистического развития ускоряющимися темпами. С середины XIX столетия здесь начался бурный рост населения.

Канада

Канада [109] — вторая по величине страна мира (после России); её площадь равна 10 млн км2, правда из них около 8% приходится на внутренние воды. Много места занимают полярные районы на севере и тундра, но зато южная граница (49∘ с. ш.) расположена на широте Франции. Большие пространства умеренной зоны занимают леса и степи, очень удобные для земледелия.

До прихода европейцев здесь жили индейцы, а на севере — эскимосы, занимавшиеся охотой, рыболовством, сбором диких растений; господствовал родоплеменной строй. Европейцы начали осваивать территорию Канады и селиться здесь, начиная с XVI века. Первыми поселенцами были французы (1535), затем появились англичане (с 1583 г. на о. Нью-Фаундленд, а с 1620 г. на континенте), ещё позже приехали переселенцы из других европейских стран. Заселение Канады началось с юго-востока, с берегов залива Святого Лаврентия; отсюда волна поселенцев, вытесняя индейцев, очень медленно двигалась на запад. Территория Канады с самого начала стала ареной противоборства Франции и Англии; после ряда войн, которые велись в основном в Европе (война за испанское наследство 1701–1714, Семилетняя война 1756–1763 и др.), победу одержала Англия. В 1774 году постановлением английского парламента (Квебекский акт) здесь, на базе Новой Франции, Новой Шотландии, владений Компании Гудзонова залива сформировалась английская колония Квебек, населённая двумя европейскими этническими группами — франко-канадцами и англо-канадцами. После формирования США и англо-американской войны Канада осталась за Англией. Сложившиеся здесь вначале феодальные отношения быстро уступили место капиталистическим. Хотя европейского населения было мало (в 1900 г. только 1 млн человек), с начала XIX века в колонии начало ускоренно развиваться как сельскохозяйственное, так и промышленное производство. Население росло, в значительной части за счёт притока иммигрантов из Европы; появились свободные фермеры и рабочие в городах. Развитие страны пробудило национальное самосознание и стремление к самоуправлению. Понимая, что только силой оружия национальное движение усмирить невозможно, британские политические деятели проводили реформы, вводя местные (в провинциях) и центральные органы самоуправления, действовавшие под контролем английского парламента и губернаторов. Права органов самоуправления постепенно расширялись, и в 1867 году английским парламентом был принят Акт о Британской Северной Америке; по этому акту территория Канады была объявлена доминионом, состоящим из провинций с общей федеральной структурой. Этот акт ещё более ускорил экономическое, социальное и культурное развитие Канады. Между провинциями были ликвидированы таможенные преграды, сформировался общий рынок, началось интенсивное строительство железных дорог, развивался водный транспорт, строились заводы, росли города, очень успешно развивалось сельское хозяйство, и Канада становилась мировым экспортёром зерна, мяса, лесной продукции. Приток иммигрантов всё время возрастал, и постепенно осваивались центральные и западные районы страны.

Фактически Канада к 1900 году стала независимой страной, хотя официальное признание её полной политической самостоятельности во внешней и внутренней политике английским парламентом произошло в 1931 году. После этого Канада осталась в составе Британского Содружества наций и сохранила тесные связи с метрополией.

Конституция Канады обеспечивает всем гражданам демократические права, в частности, избирательным правом пользуются все граждане, достигшие 18 лет, в том числе и индейцы, которые живут в резервациях, но могут жить и вне их.

Соединённые Штаты Америки

После обретения независимости в 1783 году развитие США характеризуется следующими основными моментами:

— увеличением размеров федерации за счёт включения в неё новых территорий;

— массовым притоком переселенцев, главным образом из Европы.

— быстрым ростом капиталистического производства, торговли и свободного фермерства в северных штатах;

— организацией крупных рабовладельческих плантаций в южных штатах;

Деление страны на две части с резко отличающимся социальным укладом наложило отпечаток на ход её развития и историю в XIX веке и привело к гражданской войне 1861–1865 годов. Одним из результатов войны была полная ликвидация рабства на всей территории США. На этом основании многие даже сейчас наивно полагают, что война велась северными штатами ради освобождения негров от рабства, в котором они находились в южных штатах США. Даже школьные учебники, не говоря о художественной литературе, представляют дело так, будто гуманные и благородные граждане северных штатов, проникнутые духом свободы и прав человека, на котором изначально основывалось существование США, полные сострадания к угнетённым братьям с чёрным цветом кожи, затеяли освободительную войну, в которой только убитыми они потеряли 70 тыс. человек (примерно столько же потеряли и южане). Дело, разумеется, обстояло совсем не так; чтобы разобраться в истинных причинах этой войны, необходимо рассмотреть историю развития и внутреннее положение США к началу 60-х годов XIX столетия.

В 1803 году США за 15 млн долларов купили у Франции Луизиану — территорию к западу от реки Миссисипи, равную по площади всем остальным штатам; это сразу удвоило территорию США. В то время Наполеону, занятому европейскими войнами, было не до освоения заморских владений. В 1819 году Испания уступила США Флориду, в которую ещё раньше под разными незначительными предлогами (преследование беглых рабов и враждебных индейцев) были введены американские войска; оформление статуса Флориды как отдельного штата было произведено в 1845 году. В 1836 году американцы заняли принадлежавший Мексике Техас и сперва объявили его независимой республикой, а затем, в 1845 году, включили в состав США. В 1846 году по договору с Англией к США отошел Орегон — территория на северо- западе, к югу от 49 параллели, омываемая Тихим океаном; ранее (по договору 1818 г.) Англия и США владели Орегоном совместно. Войдя во вкус территориальных приобретений, США в 1846 году начали войну с Мексикой и «оттяпали» у неё почти половину страны (1847); позже здесь образовались штаты Калифорния, Нью-Мексика, Юта. Несколько позже рассматриваемого периода, в 1867 году, США за 7,2 млн долларов купили у России Аляску. В результате этих завоеваний, покупок, «уступок» за 60 лет территория США увеличилась в 4–5 раз и приобрела современные размеры и очертания.

Численность населения росла ещё быстрее. Коренное население захваченных территорий было невелико; количество индейцев даже сокращалось. Основным источником прироста была иммиграция из Европы, в меньшей степени из Азии; заметную роль играл ввоз негров (в южные штаты) в качестве рабов. Больше всего иммигрантов приезжало из англоязычных стран — Англии, Ирландии, Шотландии, но немало было и других европейцев — немцев, голландцев, итальянцев, португальцев, поляков, сербов, хорватов, были русские, украинцы, евреи, шведы; из Азии переселялись китайцы, японцы, индусы; в общем довольно свободный въезд был для всех — территории было много и её надо было осваивать. Люди ехали сюда в поисках лучшей жизни, привлечённые рассказами о больших незаселённых пространствах с хорошей почвой, роскошным климатом, богатых природных ресурсах, о гражданской и религиозной свободе, которой на родине они были лишены. Надо учитывать, что дальний переезд через океан и устройство на новом месте, часто не зная языка, был совсем нелёгким делом и на это могли отважиться лишь достаточно энергичные, физически здоровые, трудолюбивые и смелые люди; в некотором смысле в США «сливались сливки» из европейских и других стран. И вот из этого конгломерата с английской основой, который «переваривался в общем котле», постепенно формировалась современная американская нация. Сперва большинство переселенцев оседали на востоке — вблизи места прибытия, оттуда уже начиналось движение на запад, в края огромных пространств неосвоенных земель.

Развитие промышленности и сельского хозяйства тоже начиналось с востока. При этом наметилась резкая разница между развитием северных и южных штатов. Промышленность развивалась почти исключительно на севере страны; сельское хозяйство там приняло форму мелких семейных ферм, которые быстро перешли к товарному производству сельскохозяйственной продукции. Это был капиталистический путь развития в его американской форме (фермы). На юге сложились огромные плантации, на которых трудились рабы из Африки. Основной культурой был хлопок, вывозившийся отчасти на север, но главным образом в Европу и даже в Россию; годовое производство хлопка за 70 лет (с 1790 по 1860) увеличилось в 1300 раз (с 1,2 до 1500 тыс. т). После войны за независимость рабство негров было запрещено в северных, но допускалось в южных штатах. За тот же период число рабов в южных штатах возросло с 680 тыс. до 4 млн. Таким образом, в штатах сложилось два уклада: капиталистический на севере и рабовладельческий (даже не феодальный) на юге. Важной особенностью хозяйственного развития США в те годы было наличие свободных земель в центре и на западе страны. Индейцы с этих земель вытеснялись, и огромные площади поступали в распоряжение государства; эти земли продавались по дешевой цене, а к концу периода даже раздавались бесплатно участками по 160 акров (65 гектар — вполне достаточно для одной семьи). В силу сложившихся условий землепользование в США отличалось рядом особенностей, влиявших на хозяйственное и социальное развитие страны:

1. Наличие свободных площадей побуждало к хищнической эксплуатации земли. Поддержание плодородия почвы связано с немалыми затратами. В этих условиях выгоднее, освоив новый участок, в течение нескольких лет снимать богатые урожаи, не заботясь о сохранении плодородия, а когда земля истощится и урожаи снизятся, забросить этот участок и перейти на новый (переложный метод земледелия — см. гл. 1 и 3 второго тома). Это вызывало непрерывное движение земледельческого населения с востока на запад как в северных, так и в южных штатах. В результате в США огромные площади, пригодные для сельскохозяйственного производства, утратили своё плодородие.

2. Жизнь первых фермеров на новых расчищенных от леса участках была убогой: примитивные орудия, жалкое жилище, постоянная угроза набегов со стороны индейцев; они едва управлялись со своими участками. Отсутствие дорог и неразвитость транспортных средств затрудняли вывоз продукции на восток и юг, где были потребители и спрос. Однако по мере промышленного развития положение стало меняться. Создавались сельскохозяйственные орудия и машины, совершенствовался транспорт. Среди многочисленных американских нововведений особенно большое значение имели три изобретения: жатка Маккормика, хлопкоочистительная машина Уитни и пароход Фультона. К 1860 году на фермах работало 250 тыс. уборочных машин. Очистительная машина Уитни заменяла труд 10 человек и при этом обеспечивала высокое качество очистки; это сразу подняло спрос на американский хлопок. Быстро развивавшиеся грузовые и пассажирские пароходные перевозки по американским рекам способствовали развитию торговли и грузопотоков между севером и югом, восточными и центральными штатами. В 1825 году закончилось строительство канала протяженностью 580 км, соединившего бассейн Великих озёр с рекой Гудзон и Нью-Йорком; в 1838 году начались регулярные рейсы паровых судов через Атлантический океан. Быстрыми темпами шло строительство железных дорог: к 1850 году их протяженность составила уже 14 тыс. км. Промышленно-техническое развитие изменило жизнь фермеров: их продукция потекла в города, а взамен они получали промышленные товары и деньги; фермеры становились зажиточными людьми.

3. Американские рабочие жили не многим лучше своих европейских собратьев; рабочий день продолжался 11–13 часов, широко использовался женский и детский труд. Дневной заработок мужчин составлял 1 доллар, что было ниже прожиточного минимума, труд женщин и детей оплачивался ещё ниже. В крупных городах рабочие жили в трущобах, подвалах — в тяжелых антисанитарных условиях. Для борьбы с предпринимателями рабочие создавали свои партии и профсоюзы, издавали свои газеты, устраивали стачки и забастовки. Хотя в рабочей пропаганде иногда звучали и социалистические мотивы, рабочее движение в целом выдвигало экономические требования: ограничение рабочего дня 10-ю часами, повышение зарплаты, запрет детского труда и др. Нехватка рабочих рук в западных территориях и наличие там свободных земель являлись козырем в руках рабочих: они грозились оставить работу и уйти на запад. Но в действительности это было не так просто: нужны были средства на переезд и устройство на новом месте и решимость. Поэтому уезжало не так уж много.

4. При формировании новых штатов на западных территориях интересы северных фермеров и южных плантаторов вступали в противоречие. Южане стремились захватить там большие площади для организации плантаций с рабами. Северянам земля была нужна для ферм, основанных на собственном труде или с небольшим числом наёмных рабочих. Поэтому в каждом новом штате возникал вопрос: должен ли он относиться к южной группе с разрешенным рабством или к северной, где рабство было запрещено. Этот вопрос решался в Конгрессе и каждый раз вызывал жестокие споры. В 1820 году, когда в составе федерации было 11 южных и 11 северных штатов (что, между прочим, давало в сенате по 22 представителя тем и другим и создавало политическое равновесие), при приёме нового штата Миссури возник конфликт. Дело дошло до того, что южные штаты начали угрожать сецессией12 , т. е. выходом из союза. На этот раз конфликт удалось уладить: Миссури был объявлен рабовладельческим штатом, но одновременно был сформирован ещё один свободный штат Мэн. Было принято решение, что в дальнейшем вопрос о рабстве должен решаться самим населением (разумеется, белым) нового штата; кроме того, рабство безусловно запрещалось к северу от параллели 36∘50′ северной широты. Это решение получило название Миссурийского компромисса; он оказался недолговечным.

5. Был ещё один чисто экономический повод для конфликта. Американская промышленность, сосредоточенная на севере, тогда ещё не могла конкурировать с английскими товарами ни по стоимости, ни по качеству. Северные предприниматели стремились с помощью высоких таможенных пошлин ограничить ввоз английских товаров; южанам же было всё равно у кого покупать — лишь бы дешевле (и лучше). Высокие ввозные пошлины перекачивали часть денег, вырученных южанами за хлопок, в сейфы северных промышленников.

Таковы были коренные причины и обстоятельства, вызвавшие обострение социально-экономической и политической борьбы между северными и южными штатами США в середине XIX века. Идеологической оболочкой этой борьбы стал вопрос о рабстве негров. К тому времени в рабовладельческих штатах скопилось около 4 млн рабов; все они жестоко эксплуатировались и находились в тяжелом, унизительном, бесправном состоянии. Неоднократные попытки негритянских восстаний беспощадно подавлялись (1820 в Виргинии, 1822 в Южной Каролине, 1831 в Виргинии и др.), десятки руководителей были казнены; были приняты законы о возврате беглых рабов прежним хозяевам, запрет на обучение негритянских детей грамоте (под угрозой штрафа в 500 долларов), разрешалась продажа детей отдельно от родителей, повсюду практиковались «суды Линча» — расправа с неграми обезумевшей толпой и т. п. Художественная и публицистическая литература того времени уделяла много внимания вопросу о рабстве. Как водится, в каждом лагере были свои идеологи. Авторы, стоявшие за освобождение, описывали тяжелую жизнь и испытания, выпавшие на долю рабов, доказывали (в том числе цитатами из Библии) их право на свободу, равенство и человеческое обращение; идеологи рабства утверждали неполноценность чёрной расы, заявляли, что рабское состояние для неё естественное, обосновывали всё это другими цитатами из той же Библии и описывали примеры счастливой жизни благодарных и преданных негров под руководством заботливых и добрых хозяев. Сами негры, которые, как и все люди, не могут жить без «духовной пищи», создали своё самобытное искусство, свой фольклор, и даже свою форму христианской религии.

В политической жизни США существенную роль уже тогда играли (как играют и сейчас) две главные партии — демократическая (оформлена в 1828) и республиканская (создана в 1854). Тогда (как и сейчас) трудно было провести чёткую границу между принципиальными идеологическими установками этих партий; основная борьба между ними проявляется в ходе выборов в центральные и местные органы управления и, главное, президента страны. В середине XIX века демократы отстаивали прежде всего интересы плантаторов юга; до 1861 года эта партия была правящей — почти на всех выборах её кандидаты становились президентами (за исключением двух сроков — с 1841 по 1845 и с 1849 по 1853). Республиканская партия после своего создания была более прогрессивной; в частности, она возглавила борьбу против политической власти южных олигархий. В 1861 году республиканцы одержали победу на президентских выборах, и это послужило поводом к развязыванию гражданской войны. Наряду с партиями большую роль в политической жизни стало играть движение аболиционистов, которые прямо заявили о своём стремлении добиваться немедленной отмены рабства на всей территории США. К 1840 году общество аболиционистов насчитывало около 2 тыс. отделений и более 200 тыс. активных членов. Помимо пропаганды, они создали тайную организацию для переправки негров в свободную от рабства Канаду («Подземную железную дорогу»).

Предшествовавшая гражданской войне 1861–1865 годов политическая борьба иногда переходила в военные столкновения. В 1854 году в новом штате Канзас население было настроено против рабства, но рабовладельцам удалось создать вооруженные отряды, установить режим террора и заставить принять рабовладельческую конституцию штата. В Канзасе разгорелась гражданская война, продолжавшаяся два года; сторонники рабства потерпели поражение, и конституция была отменена. В 1859 году прошло вооруженное восстание против рабства под руководством белого фермера Джона Брауна; это было плохо подготовленное выступление с незначительными силами; восстание удалось легко подавить, раненый, в беспомощном состоянии, Джон Браун был повешен.

К 1861 году республиканская партия приобрела много сторонников и ей удалось одержать победу на президентских выборах; был избран её кандидат — Авраам Линкольн [110].

Это был один из выдающихся политических деятелей не только в истории США, но и в мировой истории; его личность заслуживает внимания. Он родился в 1809 году в бедной фермерской семье; его отец сочувствовал неграм, за это подвергся преследованиям соседа-плантатора. Семье пришлось переселиться на запад, где они жили в убогой хижине. Вся семья неустанно трудилась, и 9-летний Авраам тоже. В школе он смог проучиться всего один год; дальнейшее образование он получил самоучкой. В юности Линкольн перепробовал много профессий: батрачил, сплавлял плоты на Миссисипи, корчевал лес. Постепенно поднимаясь по общественной лестнице, он работал землемером, почтмейстером, сдал экзамены на адвоката. Он был исключительно честен, справедлив, проявил блестящие ораторские способности, обладал чувством юмора и легко ладил с разными людьми. Его популярность росла; он был избран в Конгресс и стал одним из основателей республиканской партии, от которой и был выдвинут кандидатом в президенты. Считая рабство злом, он не был аболиционистом, не выступал за немедленную отмену рабства и пытался добиться компромисса между разными слоями общества.

Сразу после избрания Линкольна восемь рабовладельческих штатов объявили о выходе из союза, организовали свою конфедерацию с центром в Ричмонде и избрали богатого плантатора Дэвиса своим президентом. Линкольн объявил южан мятежниками и потребовал набора ополчения. Южане первые начали военные действия — 12–13 апреля 1861 года они обстреляли и заняли форт Самтер. Так началась гражданская война.

Потенциально север был сильнее — у него была промышленность; население составляло 22 млн человек против 9 млн южан (в том числе 4 млн негров, которые, очень мягко говоря, не поддерживали своих хозяев); на стороне северян были симпатии прогрессивных людей всего мира; да и справедливость — если это что-нибудь значит — была на их стороне. Но северные штаты были совершенно не подготовлены к войне — не было организованной армии, десятки и сотни тысяч добровольцев, откликнувшихся на призыв Линкольна, были не обучены. Южане, под командованием талантливого генерала Ли, оказались более подготовленными и на первых порах, как это не раз случалось в истории, начали одерживать победы над более сильным врагом. Северянам пришлось понести большие потери и пролить много крови, прежде чем чаша весов начала склоняться на их сторону.

В нашу задачу не входит рассматривать эту войну в подробностях — ей посвящена достаточно обширная литература [102; 111—115 и др.]. Поэтому будем кратки. На первом этапе (1861–1862) южане одерживали победы. Северные промышленники думали не столько о войне, сколько об обогащении, господствовала коррупция, казнокрадство, многие офицеры сочувствовали южанам, военные действия велись нерешительно. Был момент (сентябрь 1862), когда южане в результате смелого рейда едва не заняли Вашингтон. Само существование США оказалось под угрозой. Все эти неудачи вызвали негодование масс, нажим на Конгресс с требованием решительных действий. Это заставило северян перестроить армию, принять ряд кардинальных решений и перейти к революционным методам войны. Сочувствующие южанам офицеры были уволены; приняли закон о конфискации имущества мятежных плантаторов, ввели смертную казнь за измену и шпионаж. Из офицерского состава выдвинулись способные военачальники — генералы Шерман, Грант и др., была организована морская блокада южного побережья. Именно тогда был принят закон о гемстедах — бесплатная раздача участков в 160 акров в западных штатах и, самое главное, прокламация Линкольна об освобождении негров и запрете рабства на всей территории США приобрела силу закона (13-я поправка к конституции США, принятая в январе 1865 г.). Это было воспринято с огромным воодушевлением. Негров стали принимать в армию северян. После этих мер в войне наступил перелом. От нерешительной стратегии «окружения и удушения» южных штатов северяне перешли к активным боевым действиям. Армия северян была доведена до 600 тыс. (против примерно 200 тыс. южан). В нескольких битвах армии Шермана и Гранта разбили южан; в апреле 1865 года был окружен и занят Ричмонд (в который первым демонстративно вступил негритянский полк); вскоре за тем остатки армии южан под командованием Ли были вынуждены капитулировать. Каких-либо репрессий северяне к сдавшимся не применяли и распустили их всех по домам.

В гражданской войне на стороне северян принимали участие многие выдающиеся прогрессивные деятели и революционеры из Европы, в том числе и из России (И. Вейдемейер, Г. Клюзере, Ф. Якоби, И. Турчанинов и др.). Европейские державы явно не вмешивались в гражданскую войну, ограничившись заявлениями о нейтралитете. В случае России это был дружественный (по отношению к северянам) нейтралитет; правительства Англии и Франции поддерживали южан, но на прямое вмешательство не пошли; эти симпатии отражали политические отношения, сложившиеся в тот период в Европе, но правительства были вынуждены учитывать и настроения масс, которые тогда были полностью на стороне северян.

В 1864 году Линкольн был избран президентом на второй срок. Через 5 дней после капитуляции южан, 14 апреля 1865 года, он был убит в ложе театра фанатичным сторонником южан, актёром Дж. Бутсом.

Прямые военные потери с обеих сторон в ходе гражданской войны составили 140 тыс. человек [54]. Территория, на которой велись боевые действия, особенно юг, сильно пострадала; хозяйственная жизнь южных штатов была нарушена. Поэтому после победы северян встала задача реконструкции — восстановления хозяйства на новой основе, т. е. без рабства. Этот период оказался нелёгким; он был насыщен острой политической борьбой и занял несколько лет.

Ещё при жизни Линкольна Конгресс США, в котором тогда были представлены только северные штаты, отменил рабство на всей территории США (1865). Чтобы закрепить победу, северным штатам требовалось провести это решение в жизнь, и это было труднее, чем изменить Конституцию, внеся в неё соответствующую поправку. Необходимо было внести аналогичные изменения в конституции всех рабовладельческих штатов. Кроме того, требовалось перестроить всё административное управление в южных штатах, где власть пока ещё находилась в руках плантаторов и вообще сторонников рабства. Для этого надо было распустить старые законодательные, исполнительные, судебные органы штатов и выбрать новые. Наконец, надо было выбрать новых представителей от южан в Конгресс США, откуда они ушли в начале гражданской войны, и отделения южных штатов. Чтобы не нарушать принципов демократии, вытекающих из духа и буквы Конституции США, всё это требовалось проделать руками самих избирателей штатов, которых было необходимо убедить проголосовать за это. Правда, теперь на юге появились новые избиратели — негры, получившие избирательные права, но, во-первых, они представляли собой пока ещё серую, забитую, в основной части неграмотную массу, ещё не готовую к активной политической жизни, и, во-вторых, европейская (белая) часть населения всеми способами, законными и незаконными (террор, убийства), препятствовала участию негров в избирательной кампании. Белые блокировали избирательные участки, расстреливали негров, идущих голосовать, из винтовок и т. п. Именно тогда была создана тайная террористическая организация Ку-клукс-клан (название имитирует звуки затвора винтовки при стрельбе). Члены этой организации давали обязательство хранить тайну, безоговорочно подчиняться руководству, покинуть её было нельзя; в ней был суд, выносивший смертные приговоры противникам (а также своим провинившимся членам). Руководители обнаглели до такой степени, что осуждённым заранее перед убийством рассылались повестки. Несмотря на запрет, организация устраивала факельные шествия и просуществовала до середины XX века. Подобных организаций мировая история знает немало, Ку-клукс-клан — всего только одна из них. На примере этой и других тайных организаций с террористическим уклоном видно, сколь опасна для общества бывает их деятельность: ведь они могут, терроризировав население, захватить большую власть, вплоть до высшей власти в государстве.

Процесс реконструкции юга продолжался до 1877 года, но отдельные мероприятия вышли и за эти рамки. Тогда в США действовали две главные политические партии: демократы, в основном выражавшие интересы южан и сторонников максимального сепаратизма, и республиканцы, отстаивавшие интересы промышленного севера и стремившиеся к централизации власти. Помимо политических и административных вопросов борьба затрагивала также экономические и тесно связанные с ними финансовые моменты, а также ряд социальных сторон жизни. К ним относятся:

— Вопрос о таможенной политике. Республиканцы и их сторонники отстаивали высокие пошлины на ввозимые в страну иностранные, особенно промышленные, товары. Это защищало национальную промышленность от конкуренции и приносило государственной казне громадный доход. Сторонники демократов требовали ликвидации или хотя бы снижения пошлин. Это приводило к снижению цен и было выгодно южанам и вообще фермерам, количество которых всё время росло. Рабочие находились в промежуточном состоянии: они, конечно, были заинтересованы в снижении цен, но при этом подвергались усиленной эксплуатации со стороны владельцев предприятий. К тому же они рисковали потерять работу при разорении хозяев.

— Распределение свободных земель, которых было много на западе, и связанный с этим вопрос о максимальных земельных наделах. Для плантаций требовались большие площади, фермерам было достаточно участков в 1000, 500, даже 160 акров (400, 200, 65 га).

— Вопрос о денежной единице (золото, серебряные или бумажные деньги); хотя этот момент кажется второстепенным, но тогда в условиях США он приобрёл важное значение. Вопрос этот сложен, и мы углубляться в него не будем.

— Государственные долги и налоги на население. Во время войны образовался огромный государственный долг — внутренний и внешний, особенно в южных штатах, которые делали крупные займы не только у населения, но также в Англии и Франции. Речь шла о том, должно ли государство взять на себя обязательство выплатить эти долги полностью, или частично, или вообще отказаться от их уплаты.

— Вопрос об иммиграции в США. Он имел несколько сторон: прежде всего вся страна создалась благодаря европейским переселенцам (иммигрантам), приток которых не только не сокращался, но с каждым годом нарастал. Это создавало новые рабочие руки (причём квалифицированные), но и создавало конкуренцию тем, кто прибыл раньше. Особую остроту этот момент приобрёл в западных штатах, куда хлынул поток иммигрантов из азиатских стран — Китая, Японии и др. Потребовались специальные законы, ограничивающие иммиграцию.

Решение этих и других вопросов проходило в острой межпартийной борьбе; иногда достигался компромисс и принималось промежуточное решение, часто политика менялась несколько раз в зависимости от того, кто находился у власти.

Но самая острая борьба разгоралась при выборах президента и депутатов Конгресса. Со временем подготовка к выборам и их проведение стало основной формой деятельности обеих партий. Приёмы межпартийной борьбы далеко не всегда были «джентльменскими и парламентскими». Часто очередного кандидата его противники через печать поливали грязью, обвиняя во всевозможных грехах и пороках, не заботясь о том, чтобы это строго отражало истину. Эта сторона американской жизни хорошо отражена в рассказе Марка Твена «Как меня выбирали в губернаторы» и других произведениях американской литературы.

Период реставрации характеризуется особенно сильным взлётом коррупции, охватившей многие звенья административного аппарата. Это затронуло обе партии, но особенно республиканскую, из членов которой формировались после поражения южан администраторы, направлявшиеся на юг центральным правительством. В их ряды просочилось немало авантюристов, стремившихся к обогащению любой ценой, carpet-bagger’ов (людей с чемоданами, как их прозвали южане за то, что они приезжали с одним чемоданом, а покидали свой пост богатыми людьми). Это явление достигло кульминации во время второго президентства генерала Гранта (1873–1877). Подкупы, расхищение земельных участков и государственной казны, финансовые спекуляции достигли неслыханных размеров. Это быстро стало достоянием гласности, были назначены комиссии Конгресса для расследования злоупотреблений — и действительно, в них оказались замешаны многие крупные государственные чиновники, железнодорожные и другие компании. В итоге республиканская партия лишилась поддержки избирателей и на выборах в Конгресс в 1874 году демократы одержали решительную победу. Генерал Грант, выставлявший свою кандидатуру от республиканской партии на президентских выборах 1876 года, тоже не прошел.

На фоне этих политических манипуляций, можно смело сказать, независимо от них, в конце XIX века США быстро развивались в хозяйственном, культурном, социальном отношениях.

Для того чтобы страна с такой большой территорией развивалась как единый хозяйственный организм, необходимы удобные транспортные пути. Речные перевозки не могли решить эту проблему, поэтому параллельно с освоением Запада шло интенсивное строительство железных дорог. Федеральное и местные правительства это хорошо понимали и оказывали железнодорожным компаниям всевозможную поддержку, охотно выдавая концессии на строительство, денежные субсидии и отводя значительные земельные участки. Например, государство выдавало частным компаниям от 1 до 4 тыс. долларов (в зависимости от типа местности) за каждый км пути и, кроме того, передавало полосу земли шириной до 30 км вдоль дороги. Всего компании получили 700 млн долларов и 826 тыс. км2 земли (равно территории Франции и Германии вместе). Протяженность железных дорог составляла (в тыс. км): в 1850 году — 14, в 1870 — 85, в 1900 — 300, в 1913 — 413. Необходимо ещё раз отметить, что железнодорожное строительство сопровождалось особенно сильной коррупцией, взяточничеством, спекуляцией земельными участками и другими злоупотреблениями.

Примерно такими же быстрыми темпами росла горнодобывающая промышленность, выплавка чугуна и стали, текстильная, деревообрабатывающая, химическая промышленность, машиностроение, судостроение. К концу XIX века в связи с научно-техническими достижениями появились новые отрасли: добыча и переработка нефти, электротехническое производство, энергомашиностроение, автомобилестроение и другие направления. К 1900 году по промышленному производству США вышли на первое место в мире.

Развитие транспорта и раздача земель вызвали подъём сельского хозяйства в центральных и западных штатах: к концу XIX века США не только удовлетворяли возросший внутренний спрос, но стали поставлять сельскохозяйственную продукцию, в первую очередь зерно, мясо, кукурузу на внешний рынок; вывоз хлопка, временно приостановленный в гражданскую войну, возобновился.

Благодаря применению машин и укрупнению производства росла производительность труда.

Быстро росло население, не только за счёт естественного прироста, но в значительной степени за счёт иммиграции. Если проследить по годам, то оно составляло (в млн человек, округлённо): 1800 году — 5, 1850 — 23, 1870 — 39, 1900 — 76, 1914 — 97. Разумеется, росли города и доля городского населения.

Социальное развитие США в XIX веке сопровождалось борьбой классовых группировок, но это не сопровождалось такими бурными революционными взрывами, какие сотрясали в этот период Европу. Прежде всего, численно и в культурном отношении возросший рабочий класс ощущал потребность объединения для того, чтобы отстаивать свои права. Объединения сперва принимали форму профессиональных союзов на отдельных предприятиях, а затем и по отраслям. Борьба шла за сокращение рабочего дня до 10 (а затем и до 8) часов и повышение оплаты. С 70-х годов XIX века развернулось широкое стачечное движение. Кроме многочисленных мелких стачек на предприятиях, было несколько крупных и организованных выступлений. К ним относятся забастовка шахтёров в Пенсильвании (1874–1875), железнодорожников по всей стране (1877), чикагских рабочих (1886), рабочих сталелитейных заводов в Питтсбурге и ряд др. Создавались специальные фонды для поддержания бастующих. Для борьбы с забастовками предприниматели привлекали штрейкбрехеров, террористические организации, производили массовые увольнения, играли на национальных чувствах, внося раскол в ряды бастующих (настраивая коренное население против ирландцев, итальянцев и др.), подкупали профсоюзных лидеров. В этой борьбе власти поддерживали предпринимателей, создавая запреты и выдвигая против рабочих отряды полиции и даже регулярной армии. Это приводило к вооруженным столкновениям, с расстрелами демонстраций и последующими судебными расправами; выносились приговоры к многолетнему тюремному заключению и смертной казни руководителей. С помощью подобных суровых мер властям каждый раз удавалось подавлять выступления рабочих, но забастовочное движение в целом продолжалось и после 1900 года.

Борьба рабочих сопровождалась выступлениями фермеров, попавших в зависимость от железнодорожных компаний, поднимавших тарифы на перевозку, и от трестов по переработке сельскохозяйственной продукции. Кроме того, фермеры (и мелкие предприниматели) несли большой ущерб от манипуляций в сфере денежного обращения.

Начиная с 70-х годов, в стране стали создаваться рабочие и фермерские организации и партии, среди них были и партии социалистического типа; в некоторых из них было до 200–500 тыс. членов и до 2–5 тыс. местных организаций. К ним относятся Национальная рабочая партия, союз Рыцарей труда, Центральный рабочий союз, профсоюзная организация «Индустриальные рабочие мира», Социалистическая партия США, движение грейнджеров, выражавшее интересы фермеров. В 1886 году была создана общенациональная Американская федерация труда (АФТ).

Для начальной стадии капитализма характерны отдельные мелкие, средние, иногда крупные частные предприятия; они выступают на рынке как конкуренты, и это заставляет владельцев предприятий вводить усовершенствования, снижать расходы, уменьшать цены. Но с конца XIX века характер капиталистических отношений стал изменяться и этот процесс начался с США. Мелкие и средние предприятия поглощались крупными, крупные сливались и на этой основе создавались тресты, захватывающие целые отрасли национальной экономики. Этот процесс охватил сталелитейную, нефтяную, электротехническую, медеплавильную промышленность, железнодорожные компании, переработку сельскохозяйственной продукции, ряд других отраслей, и к концу XIX века корпорации и тресты производили до 70% промышленной продукции США. Капитализм вступил в монополистическую стадию, которую многие авторы называют империализмом. Для этой стадии характерно:

— слияние финансового, промышленного и торгового капиталов;

— создание международных объединений;

— захват крупными монополиями национальных ресурсов (земель, полезных ископаемых);

— усиленное влияние на внутреннюю и внешнюю политику правительств;

— цены на товары определяются уже не рыночной конъюнктурой, а диктуются монополиями;

— подчиняя себе экономику отсталых стран, монополистический капитал стремится ограничить и задержать их прогресс, превращая их в сырьевые придатки развитых государств, источники дешевой рабочей силы и дополнительных доходов («сверхприбыли»).

Монополизированное хозяйство связано со многими недостатками. Например, тресты иногда скупают патенты, не планируя их использование, а с тем, чтобы ими не могли воспользоваться конкуренты, и тем самым тормозят технический прогресс. Создавая новые и захватывая существующие средства массовой информации, монополистический капитал научился воздействовать на общественное мнение в своих интересах. Таким образом, постепенно формируется общество, в котором фактическая власть принадлежит монополистическому капиталу.

Эти и другие недостатки вызывают глубокое недовольство во многих слоях населения. Под давлением масс правительства вынуждены принимать постановления (антитрестовские законы), ограничивающие всесилие монополий, их произвол, свойственную им коррупцию и другие отрицательные явления [116; 117]. Первым из них был закон Шермана в США (1890), запрещавший организацию монополий, если они ограничивают внутреннюю или внешнюю торговлю. С тех пор в США и других странах было принято множество законов, защищавших мелких предпринимателей и потребителей товаров. Но искоренить систему монополий эти законы, конечно, не могли, да они этого и не предполагали.

Было бы неправильно видеть в объединениях только отрицательные стороны. Они бывают нужны при создании очень крупных предприятий, требующих громадных капиталовложений; они не только тормозят, но во многих случаях способствуют техническому прогрессу, унификации, лучшей организации. Вполне возможно, что централизация экономики — это шаг на пути к будущему. Однако этот вопрос уже выходит за рамки данного раздела и мы отложим его до следующего тома.

По мере того, как росли экономическая мощь и население США, менялись принципы и практика их внешней политики. В ходе и после войны за независимость это было миролюбивое государство, отрицавшее чьё бы то ни было право на захват чужих территорий и вообще на вмешательство во внутреннюю жизнь других народов. Лозунг «Америка для американцев», провозглашенный в 1805 году доктриной Монро, первоначально был направлен против европейских государств, стремившихся при помощи военной силы сохранить свои колонии на американском континенте. Но потом, на протяжении XIX века, с ростом силы и влияния, США сами начали вмешиваться в дела американских государств, вели войны ради захвата территорий или расширения своих прав. Таким образом, постепенно лозунг утратил первоначальный и приобрёл иной смысл: Америка — для США, а к концу XIX века США вышли за пределы американского континента и приняли участие в колониальной политике европейских государств. Именно такой характер носили войны:

— англо-американская война (1812–1814) из-за притязаний на Канаду;

— отторжение у Мексики Техаса в 1836 году; это произошло без военных действий, но под сильным нажимом США;

— американо-мексиканская война 1846–1848 годов; США отобрали у Мексики почти половину остававшейся у неё территории;

— в 1866, 1867, 1871 годах вооруженные экспедиции направлялись в Корею, добиваясь открытия корейских портов для американских товаров; в 1882 году США удалось навязать Корее неравноправный торговый договор;

— война с Испанией из-за острова Кубы в 1898 году; в результате Куба получила «независимость под протекторатом США» и, кроме того, Испания «уступила» США Филиппинские острова и остров Пуэрто-Рико в Карибском море;

— военные действия по усмирению восставших филиппинцев, не желавших подчиниться США. «Усмирением» филиппинских туземцев американская армия в 60 тыс. тысяч солдат занималась два года (1898–1900);

— в 1898 году США аннексировали Гавайский архипелаг. Это было сделано в несколько приёмов: сперва Гавайям был навязан торговый договор (1875), затем переселенцы из Штатов скупили у туземцев земли и устроили на них плантации; в 1893 году переселенцы, опираясь на морскую пехоту США, организовали «революцию», свергнув туземные власти; в 1898 году была осуществлена аннексия; в 1959 году Гавайи были объявлены 50-м штатом США.

— в том же 1898 году Испания «уступила» США крупный остров Пуэрто-Рико в Карибском море; остров был оккупирован и в дальнейшем разделил судьбу Гавайев с той разницей, что длительная и упорная борьба пуэрториканцев за свою независимость жестоко подавлялась силой оружия (например, в 1950 году против восставших применялась артиллерия и даже танки, многие были убиты, тысячи брошены в тюрьму). В 1952 году была введена местная Конституция, и после референдума остров был объявлен «свободно присоединившейся территорией». В настоящее время Пуэрто-Рико является 51-м штатом США;

— аналогичную политику «большой дубинки», сочетая её с политикой «кнута и пряника», США проводили в других странах Латинской Америки. Можно отметить историю, связанную со строительством Панамского канала, открывающего кратчайший путь (всего 81 км) из Атлантического в Тихий океан. Исключительное право на строительство и последующую эксплуатацию канала США получили в результате острой борьбы с Францией и Англией и, кроме того, при помощи военного вмешательства во внутренние распри в Колумбии, которой принадлежала территория трассы канала. В результате в 1903 году от Колумбии была отделена Панамская область (которая давно этого добивалась) и на её базе организована Панамская республика, формально независимая, а в действительности целиком зависящая от США. Только после этого началось строительство; с 1920 года канал вступил в строй;

— с 1900 года США уже активно участвовали в колониальной политике мировых держав вне американского континента. При президенте Т. Рузвельте (1901–1909) была провозглашена доктрина «открытых дверей и равных возможностей», позволявшая добиваться вывозу американских промышленных товаров на азиатские рынки. Реализуя эту доктрину, США приняли участие в подавлении народного (боксёрского) восстания в Китае и в унизительном и кабальном договоре, навязанном Китаю (сентябрь 1901). Перед Первой мировой войной США приобрели (купили, ведь мир уже был поделён) некоторые острова в Полинезии.

Всё это вместе взятое и называется империалистической политикой, в которую США включились с середины XIX столетия.

Чтобы завершить этот очерк об истории США в XIX веке, необходимо остановится на духовной жизни американцев; это очень ёмкая и многогранная область, но мы рассмотрим её кратко и только некоторые стороны — главные.

Пожалуй, все слои американского общества с самого начала понимали важность народного образования. Первые общественные школы появились в английских колониях; ещё в 1647 году в Массачусетсе был принят первый закон о создании во всех населённых пунктах школ для начального обучения детей. Во время войны за независимость Т. Пейн и Т. Джефферсон выдвинули требование о всеобщем обязательном бесплатном обучении. Это требование было реализовано в виде законов об обязательном начальном обучении сначала в штате Массачусетс (1852), а затем и в других штатах. После гражданской войны в США раньше, чем в других странах, начало развиваться массовое среднее образование. Высшее образование в общенациональном масштабе тоже начало складываться после гражданской войны, хотя некоторые университеты появились раньше; первый из них — Гарвардский — открылся ещё в 1636 году. В начале XX века в США существовала широкая сеть учебных заведений разного уровня и профиля — начальные, промежуточные и полные средние школы, специальные технические школы, колледжи (промежуточное звено между средней школой и университетом), университеты и институты; в XX веке система образования продолжала развиваться и совершенствоваться. В большинстве штатов введено обязательное образование до 16 лет; в 70-х годах XX века в стране насчитывалось 50 млн учащихся. Начальные и средние школы содержатся за счёт бюджетов штатов; университеты и колледжи — за счёт штатов и (частично) федеральных средств. Начальное и среднее образование — бесплатное, высшее платное (и довольно дорогое), но плата не покрывает расходов, поэтому и нужны дополнительные средства. Многие студенты совмещают учёбу с работой, но существует довольно широкая система стипендий для малообеспеченных и успевающих учащихся. Средства для стипендий поступают от разного рода специальных фондов, создаваемых компаниями, от пожертвований частных лиц и др. Наряду с государственными существует небольшое количество частных школ и школ, содержащихся религиозными организациями; в частных школах за большую плату обучаются дети верхних слоёв общества — элиты. Начиная со средних школ и выше, обучение дифференцировано с учётом личных интересов и способностей учащихся. Общий надзор за образованием осуществляет федеральный департамент здравоохранения, образования и социального обеспечения и соответствующие органы в правительствах штатов; большую роль играют общественные школьные комитеты, избираемые населением. Особое место занимает вопрос об образовании негритянского населения. До 1865 года в южных штатах обучение негров было запрещено и преследовалось по закону. После освобождения запрет, естественно, был снят, но продолжалась дискриминация (сегрегация). Она выражалась в раздельном обучении белых и чёрных детей. Здесь надо остановиться и задуматься: обучение начиналось с 5–6 лет, когда дети уже многое понимают, но их психика ещё очень неустойчива, впитывает как губка любые впечатления; в это время формируется характер на всю жизнь. Поэтому сегрегация — это страшное явление, которое оборачивается большим злом, причём для обеих сторон — и тех, кого унижают, и тех, кто унижает. В 1954 году Верховный суд США принял решение о незаконности раздельного обучения, но, по-видимому, пройдёт немало времени, пока всё это не будет окончательно изжито и забыто. Мы так подробно остановились на этом потому, что в славной истории Соединённых Штатов есть немало и тёмных пятен, а человечеству надо учиться на уроках истории, беря от них всё хорошее и полезное и отбрасывая плохое и вредное.

В целом система народного образования в США построена хорошо. Она обеспечивает нужды страны и во многом служит примером, из которого другие страны заимствуют (или могут позаимствовать) много полезного.

Другой важной стороной духовной жизни народов является наука. В этой области США двигались примерно таким же путём, как и в развитии экономики. Сперва заимствовался и осваивался опыт Европы, сыновья богатых родителей обучались в европейских университетах, после чего часть из них становились американскими учёными и преподавателями; среди иммигрантов также были европейские учёные, и их охотно принимали.

Первые исследования, начатые ещё в колониальный период, были направлены на изучение страны, её природы, геологических условий и полезных ископаемых, растительности и животного мира, климата. Постепенно научные исследования углублялись и расширялись, охватывая новые области. Так, учёный и политический деятель Б. Франклин в 1747–1753 годах выполнил исследования в области электрических явлений и изобрёл молниеотвод.

После освобождения штатов науке уделялось всё большее внимание и начался её взлёт во всех областях. Создавались бюджетные научные учреждения в штатах; иногда они назывались местными академиями наук. В 1863 году была организована Национальная АН в Вашингтоне. Одновременно создавалось большое количество научных обществ на общественных началах или финансируемых из частных фондов, пожертвований, средств промышленных компаний. Среди них были местные и общенациональные, организованные по профессиональным интересам и ставившие перед собой более широкие задачи, охватывающие несколько направлений, в том числе философию и общественные науки. К концу XIX века число научных организаций исчислялось многими сотнями, не считая большого числа научно-исследовательских лабораторий при промышленных фирмах, частных исследовательских организаций и специальных институтов, работающих по своим программам или выполняющих исследовательские заказы. Характерным примером такой организации являлась промышленная исследовательская лаборатория, созданная Т. Эдисоном в 1876 году.

Важным моментом в развитии науки в США было тесное сближение научной работы и преподавания. Это удобно по ряду причин: крупные учёные, обеспечивающие развитие науки, могут передавать свои знания молодёжи, так сказать, «из первых рук»; участие преподавателей в научной работе повышает их уровень и качество преподавания; наконец, научная работа позволяет улучшить материальное положение преподавателей. Вторым важным моментом является тесная связь науки и промышленных фирм. Она заключается в том, что многие крупные учёные являются консультантами фирм или просто работают в исследовательских организациях фирм. Такое содружество выгодно и для науки и для фирм; оно позволяет повысить уровень исследований за счёт больших материальных возможностей, обеспечивает ускоренное продвижение научных результатов в практику, повышает технический уровень фирм.

На начальном этапе и ещё долго потом для США была характерна практическая, прикладная направленность научных исследований. По- видимому, лица, от которых зависело финансирование, считали, что наука должна приносить пользу, иначе зачем же её оплачивать? Это вполне типично для американского мышления. Но со временем пришло понимание важности так называемых фундаментальных исследований и тех научных направлений, которые изучают природу, не давая результатов, позволяющих завтра же «делать деньги». Отчасти (и главным образом) это связано с тем, что закономерности, открываемые фундаментальными исследованиями, лежат в основе всех практических результатов; понимание этого факта приходит быстро. Кроме того, весь мир, и американцы в том числе, на многих примерах могли увидеть, как отвлечённые и, казалось бы, абстрактные теории вдруг приносят неожиданные практические результаты громадного значения (скорость света — теория относительности — строение атома — ядерные реакторы и атомная бомба; теория спектров — химический анализ и тепловые измерения в промышленности; теория твёрдого тела — транзисторы, современные ЭВМ и лазеры и т. д.). Наконец, достижения в фундаментальных науках стали вопросом престижа не только отдельных учёных, но и нации в целом, а американцы очень чувствительны к этому. Так или иначе, в XIX веке получили признание все научные направления.

К XX веку научные исследования в США велись во всех областях и направлениях; США сравнялись с передовыми европейскими странами. В середине XX века они уверенно вышли на первое место (если говорить о научном потенциале в среднем). Об этом свидетельствует многое: число научных работников и учреждений, научных журналов и публикаций, количество изобретений и научных открытий и их масштабы; крупнейшие учёные съезжались в США, чтобы найти работу, покровительство и убежище (например, очень много учёных с мировым именем приехали сюда в 30-х годах, спасаясь от фашистских режимов); молодёжь со всего мира приезжала, чтобы получить образование в американских университетах.

Приведём несколько конкретных примеров, иллюстрирующих американские достижения в прикладных и фундаментальных науках. В США были изобретены или впервые построены: пароход (Р. Фултон, 1807), телеграф (С. Морзе, 1837), телефон (А. Белл, 1876), наборные машины линотип (О. Мергенталер, 1884 г., выходец из Германии, переселился в США в 1882 г.) и монотип (Т. Ланстон, 1897), фонограф и вакуумная электрическая лампа накаливания (Т. А. Эдисон, 1877 и 1879), самолёт (братья У. и О. Райт, 1903), электронная усилительная лампа триод (Ли де Форест, 1906), иконоскоп (трубка с накоплением зарядов для телевидения (В. К. Зворыкин, 1931–1932), первая (релейная) ЭВМ (группа учёных, 1945–1946), транзистор (Дж. Бардин, У. Браттейн, У. Шокли, 1948), ядерный реактор (группа учёных под руководством Э. Ферми, 1942), молекулярный квантовый генератор — лазер (Ч. Таунс, одновременно с А. М. Прохоровым и Н. Г. Басовым, СССР, 1955). В 1943–1945 годах большим коллективом учёных, среди которых было много выходцев из Европы, под руководством Р. Оппегеймера была создана атомная бомба. Перечень достижений в прикладных науках может быть многократно увеличен, если в него включить менее крупные, но всё же значительные изобретения и усовершенствования.

Открытия в фундаментальных науках не менее впечатляющи; они охватывают математику, физику, астрономию, химию, науки о Земле, биологию, медицину. Сюда относятся измерение А. Майкельсоном скорости распространения света от звёзд (1881), работы Р. Милликена по измерению заряда электрона, постоянной Планка, изучению атомных спектров и космических лучей, исследования Р. Вуда в области спектроскопии и оптики (1902–1955), открытие красного смещения в спектрах галактик (Э. Хаббл, 1929), работы Дж. Неймана, К. Гёделя, Н. Винера в области математики, создание теории информации (К. Шеннон, 1948), работы Т. Моргана, К. Бриджеса, К. Мёллера в области генетики и очень много др. Десятки американских учёных стали лауреатами Нобелевских премий.

В 1930 году в Принстоне, между прочим на частные средства (покровители наук, миллиардеры брат и сестра Л. Бамбергер и вдова Ф. Фульда), создали Институт высших исследований — очень своеобразную организацию, в которой учёные, свободные от преподавания и каких-либо иных обязанностей и от всяких материальных забот, могут заниматься свободными исследованиями в любой интересующей их области. Там последние годы жизни работал эмигрировавший из Германии А. Эйнштейн с группой учеников.

США являются инициатором и активным участником многих международных научных программ в области геофизики, космических и других исследований.

Говоря о духовной жизни, нельзя обойти религию. В США, как и в большинстве стран мира, допускается любая религия и запрещается издавать законы, направленные против свободы вероисповедания (поправка I к Конституции). Государственной религии нет, и одновременно сосуществуют много религиозных направлений, течений, сект. В законах нигде не упоминается атеизм; право на него, видимо, только подразумевается. Религиозной вражды тоже нет, но общественное мнение не одобряет лиц, не верующих ни в какого бога. Трудно сказать, почему так сложилось. Видимо, в атеистах привыкли видеть потенциальных преступников или, по крайней мере, возмутителей спокойствия. Об этом много и хорошо пишет Марк Твен, высмеивая религиозное ханжество американцев. Но и он свои самые антирелигиозные произведения остерегался печатать при жизни. Государство не вмешивается в религию, но при этом в южных штатах было запрещено преподавание дарвинизма; вероятно, многие знают или слышали про «обезъяний процесс», который в 1925 году в штате Теннесси вёлся против учителя Д. Скопса за преподавание эволюционной теории Дарвина (она противоречит Библии). Скопса приговорили к денежному штрафу и заставили «признать свои ошибки». Ну чем не история с Галилеем и инквизицией, правда, в смягчённой форме?

Американское искусство развивалось менее успешно, чем производство или наука. Конечно, совсем без искусства жить невозможно; в США существовало и народное (в том числе негритянское и индейское), и профессиональное искусство; строились театры, концертные залы, филармонии, создавались музыкальные коллективы.

В XIX веке и далее американская литература дала группу крупных писателей, получивших мировое признание, таких как В. Ирвинг, Ф. Купер, Ф. Б. Гарт, М. Твен, О. Генри, Дж. Лондон, Э. Хемингуэй, поэты Г. У. Лонгфелло и У. Уитмен и многие др. Одновременно в США достаточно широко издавались произведения мировой классики. Однако, при глубоком уважении к американской литературе, приходится признать (это — личное мнение автора), что она не смогла достигнуть уровня европейской и особенно русской литературы XIX века ни в художественном отношении, ни по числу крупных писателей, ни по уровню тех социальных и общечеловеческих проблем, которые они поднимали.

Примерно то же можно сказать об изобразительном искусстве и о музыке. В США было много хороших художников, но среди них вряд ли найдутся такие, которых можно поставить в один ряд с французскими импрессионистами или русской школой передвижников. Зато было создано много национальных и местных художественных музеев и галерей. Для них, насколько это удавалось, не скупясь на затраты, скупались лучшие произведения мировой живописи и скульптуры. Характерным моментом является создание большого числа частных собраний. Вряд ли американские бизнесмены могли затрачивать много времени на созерцание своих коллекций, но в данном случае удавалось сочетать приятное с полезным: в конце концов всё это является национальным достоянием и многие завещали свои собрания государственным музеям. К тому же крупные произведения искусства относятся к таким предметам, ценность (и рыночная стоимость) которых с течением времени не только не уменьшается, но многократно возрастает. Таким образом, это было выгодным помещением капитала под хорошие проценты.

Вклад американцев в музыку также не слишком велик. Например, он не может идти ни в какое сравнение с тем, что дала человечеству немецкая музыка XVIII–XIX столетий. Однако надо отметить, что джазовая музыка, получившая повсеместное распространение — это создание негритянской части американского народа.

Американская архитектура своеобразна; она тесно связана с развитием строительства и вообще с развитием техники (например, до изобретения лифта небоскрёбы были невозможны).

Большую роль сыграло американское кино.

Ещё раз необходимо подчеркнуть, что оценка произведений искусства зависит от вкусов. Автор изложил только свою личную точку зрения, и он никак не может претендовать на компетентность в этой области.

В заключение можно отметить, что в области материального производства, просвещения, в науке, в уровне материальной жизни народа США в XIX — начале XX века вышли на первое место в мире. Но о духовном развитии этого сказать нельзя.